Играем, наблюдаем

Развиваемся играя

• Развивая мышление ребенка, предложите ему попробовать отгадать загадки о цветах, которые он видел в поле и на клумбах. Если ребенок испытывает затруднения, окажите ему помощь, используя подсказки. Если он легко отгадает загадки, пусть расскажет, как он догадался, о каком цветке идет речь в каждой из них.

Синие звезды упали с небес. В небе алая заря,

Смотрит на них зачарованный лес, Слышно пенье соловья,

Ветер тихонько над ними кружит, Окружила лужицу

Смотрит на синие звезды во ржи. Желтая... {калужница).

(Васильки)

• Тренируя умение сравнивать, предложите ребенку сравнить два цветка: ромашку и одуванчик.

У ромашки белые лепестки, а у одуванчика —желтые.

У ромашки лепестки в один ряд, а у одуванчика — в несколько рядов.

У ромашки серединка твердая а у одуванчика — мягкая.

У ромашки листья узкие, а у одуванчика — широкие.

У ромашки стебель твердый, а у одуванчика — мягкий и пустой.

• Развивая грамматический строй речи ребенка, закрепляйте умение образовывать глаголы с различными приставками. Вместе с ребенком изготовьте из бумаги бабочку или птичку. Используйте для игры вазу с цветами или горшок с комнатным растением. Вы совершаете действия с птичкой или бабочкой и начинаете предложение, а ребенок заканчивает предложение, образуя приставочный глагол.

Бабочка с цветка слетает.

Бабочка от цветка... (отлетает).

Бабочка вокруг цветка... {облетает).

Бабочка через вазу с цветами.. {перелетает).

Бабочка к вазе... (подлетает).

• Разучите с ребенком подвижную игру. Вы сможете использовать ее во время домашних занятий в качестве физкультурной паузы.

Мак

Ветерок качает мак, Стебель гнет и так, и сяк. И порхают лепестки, Как большие мотыльки.

Ребенок стоит лицом к вам, выполняет наклоны в стороны. Руки вытянуты вверх. Кружится на месте, выполняя взмахи вытянутыми в стороны руками.

• Предложите ребенку рассмотреть цветы и сказать, какой лишний (лишняя роза, потому что это садовый цветок, а все остальные цветы — полевые).

Учимся наблюдать в природе

• Наступило лето. В детском саду закончились занятия. Большую часть дня дети проводят на свежем воздухе в играх и забавах с водой и песком. Вы тоже стараетесь побольше гулять с ребенком. Обращайте его внимание на изменения в природе. Узнайте, заметил ли ребенок, что дни стали длинными, а ночи короткими. Напомните, что осенью и зимой вы приводили его в детский сад и уводили из детского сада, когда на улице было темно, а сейчас и утром, когда он просыпается, уже светло, и вечером темнеет гораздо позже.

• Привлеките внимание ребенка к тому, как богата летом растительность: деревья в зеленом уборе, цветут травы, в парке и на клумбах множество цветов. Постарайтесь, чтобы ребенок запомнил хотя бы несколько названий полевых цветов (клевер, незабудка, иван- чай, ромашка).

• Прочитайте небольшие стишки об этих цветах и рассмотрите их изображения. Предложите ребенку выучить два-три стишка. Поработайте над правильностью произношения звуков, четкостью дикции, выразительностью речи.

Клевер

Розовый клевер цветет на лугу.

Глаз от него оторвать не могу.

Капли нектара в соцветьях дрожат.

Пчелы над клевером важно кружат.

Ромашки

На лесной опушке расцвели ромашки.

Желтые макушки, белые кудряшки.

На макушках желтых капельки-росинки.

Их туман наплакал и уплыл в низинку.

Незабудки

Незабудки, незабудки,